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开封华豫中等科技学校年度质量报告(2017年)

2018年06月21日 来源:开封教育网  点击: 2956 次

 

一、学校情况

1、学校概况

开封华豫中等科技学校建校于2008年,是一所经开封市教育局审批,河南省教委备案的民办中等职业学校,经过9年发展,学校规模不断壮大,占地面积30余亩,学校位于行政路东段,交通便利,目前学校拥有各类专业15个,师职力量雄厚,学校配有微机室、图书室、阅览室、实验室、多媒体教师、餐厅设施齐全,有足够的能力承担各类培训。

2、学生情况

2017年新招生人数624,其中全日制新生人数25人,非全日制人数599人。2017年度毕业生人数35人,2017年度非学历教育职业技能培训人数435人次。

3、师资队伍

学校现有教职工63人,师生比为10%,其中双师型教师2人,占全体教师的3%

4、设施设备

生均教学仪器设备值0.12万,生均实训实习一人一岗,生均纸质图书15册。

二、学生发展

1、学生素质

政治思想好,积极向上,学习进步,勇于探索。文化课合格率100%,专业技能合格率98%,体质测评合格率100%,毕业率100%

2、在校体验

理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全、毕业生对学校等满意度均达到优良。

3、资助情况

免学费和资助均一一落实,另外2017年上半年学校资助7人,每人500元,2017下半年学校资助10人,每人102元。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

根据市场调整专业结构,采用订单式培养方案。

2、教育教学改革

提高学生综合素质,开足公共基础课。针对市场需求开设专业,师资队伍健全,引入远程教学进课堂,按照中职教学大纲要求选订教材。

3、教师培养培训

学校每年组织教师到定点企业进行培训,提高教学技能,增强个人素质。

4、规范管理情况

教学工作是学校的中心工作,质量是立校之本,学校按要求开齐开足课程外,教学以常规教学为抓手,在加强教学常规管理的同时积极开展学科竞赛,师生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球比赛,美术作品展,书法比赛等。对学生综合实行军事化管理,财务制度健全,透明化管理,加强学校后勤工作增强服务意识,树立后勤是保障的理念,确保教育教学工作的正常进行,一是严格校产登记,二中严格理财制度。安全高于一切,一切为了安全,一是着力加强学校班级班主任、保安室安全管理、互动联防的管理体系,落实安全工作责任制,二是建立学校安全工作检查制度和预防措施。

5、德育工作情况

学校始终坚持德育为首的办学思想,首先加强德育工作的组织领导,充分发挥各级组织骨干作用,建立健全德育工作管理制度和考评细则,明确德育工作重点,一是坚持日常行为规范教育常态化,本着以日常行为规范抓起,从养成教育抓起,同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,上好礼仪课,确保学生言行举止规范,仪容仪表规范。二是德育活动多样化,我校在德育工作建设中,充分利用班会、校内外活动等途径对学生进行德育教育,坚持升国旗制度,增强学生的爱国意识。

四、校企合作

我校积极与北京绿茶餐饮有限公司、深圳禾绿饮食集团、北京旺顺阁餐饮有限公司、京东商城等多家企业合作,学校满意,企方为学生提供实习就业岗位,达到校企合作的良好效果。

五、社会贡献

为企业在岗职工进行非学历教育职业技能培训435人次。

六、举办者履责

1、政策性经费和生均拔款学校按照上级要求,实事求是逐一落实,学生该得到的资助一分不少,学校不存在截留挪用情况,学校除购置教学设备设施外还按在校生比例拿出部分资金资助学生。

2、开封华豫中等科技学校是一所民办学校,教师队伍由专职和兼职教师组成,在提升学校办学水平上我们采取了

1)、师生齐心强化质量第一意识;

2)、强化教学研究,科学规划课程方案;

3)、理论与实训结合,提高综合素质;

4)、加大力度改善硬件设施设备条件;

5)、高质量建设实训基地。

6)、恪尽职守,严明纪律,做好本职工作;

6)、崇尚文明,相信科学,做好学生表率;

7)、更新观念,争做“双师型”教师。

七、特色创新

案例一:

华豫技术学校紧跟教育改革的步伐,创设了众多特色鲜明、个性十足的特色课堂,变传统课堂的讲授式教学为新课程教学理念下师生共同研讨探究。特色课堂使得学生在课堂上获得了创造力和想象力的空前释放,有利于他们展示自身才华,锻炼各方面的综合能力,对学生的全面发展起到了有效的助推作用。如《演讲与口才》课程采用了“集体与个人相结合”、“情景与角色相结合”、“教室与舞台相结合”、“知识与品德相渗透”、“教师与学生相互动”等五大新颖教学模式,课课让学生有上台机会,期期给学生活动体验,真正实现了寓教于乐的教育思想,为我国的基础教育、素质教育做出了完美补充

案例二:

计算机专业课堂教学有效性初探

实现课堂有效有三方面的因素:(1)单位时间内输出信息量的多少。一般说来,一节课内输出的信息量越大,课堂教学效率越高。(2 )单位时间内学生接受的信息量的多少。学生在课堂上接收的信息量越多,课堂教学效率越高。(3)单位时间内学生受益面的大小。也就是说:以尽可能少的时间投入,让尽可能多的学生在课堂上收到尽可能多的实效。这是我们提高课堂教学有效性的努力方向。

在特色课堂教学中,案例的选择要能够很好地体现授课内容,在不同的教学阶段,对案例的要求不同。在教学单元开始的时候,宜选用操作简单、结构明了的案例,只要能够把该课需掌握的知识点内容涵盖就已经足够,目的在于让学生能尽快掌握知识点的操作。例如:WORD课程,教学前期可设计一些开会通知、请假条、公告之类的文档格式化案例,包含字符格式化、段落格式化、特殊格式化的操作知识点,让学生完成以后,可以掌握文档格式化的基本操作。教学中期则可提供一些TXT文本,一些包含表格内容的文字,让学生能够在教师的指导下设计出整个表格,把TXT文本的内容格式化好,并与表格放在一张纸上,设计好版面,然后打印出来。学期末则要设计如股票知识介绍之类的小报。里面有股票知识介绍(有文本形式和表格形式),要能调用EXCEL数据,生成图表,处理图片等,通过这一案例的处理,能熟练掌握整本书的操作知识,并有一定的版面设计能力。

八、主要问题和改进措施

1、专业设置有待更新;

2、教师的实践经验有待提高;

对以上问题产生的主要原因是,没有充分对市场进行调研和考虑自身的办学条件,采取传统的专业设置模式,存在重理论轻实践的思想。

具体措施:1、以中职教学大纲为目标,以市场需求为导向,根据学校现有和发展条件确定专业设置;2、鼓励教师参加培训,提高综合素质,做“双师型”教师。

 

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